Günlük destek etkinliği
İlkokul · 1. Sınıf · Türkçe
2026-09-14 · Pazartesi
Kurum: ........................................
Dinleme ve sıra
Amaç: Dinlediğini anlatma ve yazmaya hazırlık davranışlarını gözleme.
Program / çıktı eşleştirmesi: Öğretmen tarafından eklenecek: ............................
Materyal: Boş kâğıt ve kalın kalem; öğretmenin canlı çizgi modeli
Hazırlık: Alanı ve araçları kontrol edin; önceki gözlemlerden destek ihtiyacını belirleyin. İlk gün önceki hafta ürünü aramayın; başlangıç gözlemini kullanın.
Uygulama akışı
| Aşama | Süre | Yapılacak çalışma |
|---|---|---|
| Başlangıç: kısa örnek ve hedef | 5 dk | Dinlediğini anlatma ve yazmaya hazırlık davranışlarını gözleme. |
| Modelleme: öğretmen örneği | 10 dk | Öğretmen okur: “Ada sınıf kitaplığı yanında bir kutu gördü. Kutuyu açmadan öğretmenine sordu. Sonra arkadaşlarıyla malzemeleri yerleştirdi.” Yazılı okuma beklenmez. |
| Uygulama: öğrenci görevi | 18 dk | Çalışma sayfasındaki üç görevi bireysel veya eşli yapın. |
| Değerlendirme: geri bildirim | 7 dk | Yanıt gerekçesini dinleyin; bir sonraki öğrenme ihtiyacını belirleyin. |
Etkinlik: Öğretmen okur: “Ada sınıf kitaplığı yanında bir kutu gördü. Kutuyu açmadan öğretmenine sordu. Sonra arkadaşlarıyla malzemeleri yerleştirdi.” Yazılı okuma beklenmez.
Destek: Görevi tek basamakta sunun; örneği birlikte yapın. Sözlü, çizerek veya yardımcı teknolojiyle yanıt kabul edin.
Zenginleştirme: Yanıtını farklı bir örnekle sınamasını ve gerekçesini açıklamasını isteyin.
Kanıt: Ürün, sözlü açıklama veya performans gözlemi. Bağımsız / destekle / yeniden gözlenecek.
Aileyle isteğe bağlı paylaşım: Bugünkü çalışmadan bir örneği anlatma veya gösterme; materyal satın alma ve fotoğraf gönderme zorunluluğu yoktur.
Uygulayan: .................... Sonraki adım / tarih: ....................